Na skali od 1 („Veoma loše") do 5 („Veoma dobro"), kako bi procenio/la mogućnosti koje mladi u tvom gradu imaju za učešće u donošenju odluka u lokalnoj upravi (Mesne zajednice, Skupština Grada, Kabinet gradonačelnika, Gradska uprava)?
Na skali od 1 („Veoma loše") do 5 („Veoma dobro"), kako bi procenio/la mogućnosti koje mladi u tvom gradu imaju za učešće u donošenju odluka u ustanovama kulture i kulturnim organizacijama?
Na skali od 1 („Veoma loše") do 5 („Veoma dobro"), kako bi procenio/la mogućnosti koje mladi u tvom gradu imaju za učešće u donošenju odluka u sportskim klubovima i organizacijama?
Da li si upoznat/a sa postojanjem učeničkih parlamenata u školama i kakav uticaj po tvom mišljenju ima učenički parlament u odlukama koje donosi rukovodstvo škole?
Koliko si informisan/a o postojećim programima podrške koje se sprovode u tvom gradu (finansijska podrška neformalnim grupama, podrška talentovanim ili ugroženim mladima, stipendije i sl.)?
