👉Faktor 1: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da drugačiji programi nastave i učenja u našim školama doprinose lošim rezultatima učenika na PISA testiranju.
👉Faktor 2: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da nedostatak tipova zadataka/pitanja iz međunarodnih testiranja u našim udžbenicima doprinosi lošim rezultatima učenika na PISA testiranju.
👉Faktor 3: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da izostanak pitanja karakterističnih za međunarodna testiranja na časovima doprinosi lošim rezultatima naših učenika na PISA testiranju.
👉Faktor 4: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da nedostatak iskustva učenika u međunarodnim testiranjima doprinosi njihovim lošim rezultatima na PISA testiranju.
👉Faktor 5: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da nedovoljno bavljenje znanjima potrebnim za svakodnevni život u našim školama doprinosi lošim rezultatima učenika na PISA testiranju.
👉Faktor 6: Na skali od 1 do 5 proceni koliko smatraš da nedostatak truda učenika na međunarodnim testiranjima, jer to ne utiče na njihovu ocenu, doprinosi njihovim lošim rezultatima na PISA testiranju.
Da li bi, po tvom mišljenju, bilo važno da se pored međunarodnih testiranja u kojima naši učenici učestvuju organizuju povremeno i nacionalna testiranja❓
